Disturbi apprendimento Marocco abbandono scuola 2026

Un convegno per affrontare i disturbi dell’apprendimento in Marocco

Il recente convegno scientifico organizzato dall’Accademia del Regno del Marocco a Rabat ha acceso i riflettori su un problema educativo di grande rilevanza: i disturbi dell’apprendimento e del linguaggio che spingono centinaia di migliaia di studenti a lasciare prematuramente la scuola. L’evento, che ha visto la partecipazione di esperti marocchini e internazionali, ha sottolineato l’importanza della diagnosi precoce e della ricerca clinica per contrastare questa emergenza educativa.

La professoressa Najia Hajjaj Hassouni, membro dell’Accademia del Regno, ha evidenziato come tra 270mila e 335mila studenti abbandonino ogni anno il percorso scolastico a causa di disturbi dell’apprendimento non riconosciuti tempestivamente. Questi disturbi, spesso trascurati, causano un fallimento scolastico che mina la fiducia in sé stessi di adolescenti e giovani, compromettendo il loro futuro educativo e personale.

Impatto dei disturbi neurovisivi e approcci multidisciplinari

Particolare attenzione è stata dedicata ai disturbi neurovisivi, che influenzano significativamente l’apprendimento e lo sviluppo cognitivo dei bambini. La professoressa Hassouni ha sottolineato la complessità di questi disturbi, che richiedono un approccio multidisciplinare per una comprensione e un trattamento efficaci, soprattutto nell’era dell’intelligenza artificiale.

Il convegno ha rappresentato un momento di dialogo e collaborazione tra accademici, clinici e operatori sul campo, con l’obiettivo di creare sinergie tra conoscenze teoriche e pratiche cliniche. La necessità di adattare le strategie alle specificità culturali e sociali del Marocco è stata ribadita come fondamentale per migliorare la presa in carico degli studenti affetti da questi disturbi.

Inoltre, la presidente dell’Associazione Francofona per i Disturbi dell’Apprendimento e del Linguaggio (SoFTAL), Sybille Gonzalez Mong, ha condiviso l’esperienza francese, dove dal 2011 sono stati istituiti centri di riferimento per questi disturbi, evidenziando l’importanza di un lavoro integrato tra medici, logopedisti, psicologi e terapisti. Ha inoltre manifestato l’intenzione di rafforzare la collaborazione con il Marocco per sviluppare ulteriormente la ricerca e l’assistenza in questo settore.